FORMACIÓN PARA SER PROFESOR
¿CÓMO SER PROFESOR?
Ser profesor es una de esas profesiones muy vocacionales. Cuando se elige ser profesor, suele ser por el interés de transmitir conocimientos, aptitudes, competencias y ayudar a sus alumnos a lograr sus objetivos. Y cuando uno lo consigue, es generalmente la mayor satisfacción que existe.
TODO LO QUE SE NECESITA SABER SOBRE CÓMO SER PROFESOR EN LA ENSEÑANZA REGLADA: INFANTIL / PRIMARIA / ESO / BACHILLERATO
Ser profesor significa también en algunos casos ser funcionario, con la seguridad que ese tipo de empleo puede proporcionar. Pero ser profesor significa también prepararse y estudiar mucho para conseguirlo. Y ser profesor es un término amplio. Hay muchas etapas educativas y no es lo mismo ser educador infantil que profesor de 2º de bachillerato.
En este artículo, vamos a repasar todas las formas de ser profesor en todas las etapas educativas.
¿Cómo está diseñado el sistema educativo español?
Hay varias etapas educativas:
- Educación Infantil: de 0 a 6 años, dividido en dos etapas, de 0 a 3 años y de 3 a 6 años
- Educación primaria: de 6 a 12 años
- Educación Secundaria Obligatoria (ESO): de 12 a 16 años
- Bachillerato: de 16 a 18 años
¿Cómo ser maestro en educación infantil?
La etapa educativa infantil va desde el nacimiento hasta los 6 años.
Es una etapa de la educación muy importante porque se trata de bebés y niños pequeños. Hay que diferenciar bien lo que es un educador infantil de lo que es un maestro.
Para ser educador infantil, se requiere una formación profesional de 2 años, el ciclo formativo de grado superior en educación infantil. Para entrar en esta formación, es necesario tener el bachillerato o un ciclo formativo de grado medio.
El educador infantil puede trabajar de manera autónoma con niños de 0 a 3 años. Pero a partir de los 3 años en un entorno formal como un colegio, tendrá un rol de auxiliar y tendrá que estar siempre acompañado de un maestro. En un entorno no formal como son ludotecas, granjas escuelas, bibliotecas, etc.., el educador infantil puede estar solo con los niños.
Ahora bien, ¿cómo ser maestro para la etapa educativa de infantil?
Para ser maestro de infantil, se necesita un grado universitario, llamado Grado en Maestro en Educación Infantil. Este título es el que habilita para el ejercicio de esta profesión. Es decir que sin este título universitario, no puede ejercerse la profesión de maestro en educación infantil. Este grado dura 4 años y valida 240 créditos ECTS.
¿Cómo se consigue ser maestro en educación infantil en la educación pública?
Para trabajar en centros públicos, el candidato tendrá que superar las oposiciones. Hay requisitos que cumplir para ser maestro en educación infantil en la educación pública:
- Tener la nacionalidad española o ser nativo de un país miembro de la Unión Europea.
- Si el español no es su idioma nativo, tendrá que acreditar el nivel de español y cursar optativas en literatura, historia y geografía de España.
- Ser mayor de 18 años.
- No tener limitaciones físicas o psíquicas incompatibles con la función de maestro en educación infantil.
- No haber sido separado ni tener un expediente disciplinario en el servicio de Administración Pública.
- Saber y acreditar el conocimiento del idioma cooficial en caso de que aplique.
Son las comunidades autónomas las que convocan las oposiciones y cada comunidad tiene su temario. La oposición suele componerse de dos pruebas eliminatorias.
La primera prueba consta de una parte práctica y de una parte teórica sobre un tema que tiene que desarrollarse. Se evalúa sobre 10 puntos y la nota mínima en cada prueba debe ser de 2,5. Para superar esta primera prueba, tiene que obtenerse un mínimo de 5 puntos sobre 10.
La segunda prueba tiene como objetivo comprobar la aptitud pedagógica del aspirante. Consiste en la presentación de una programación didáctica y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica. Se evalúa sobre 10 puntos y la nota mínima requerida son 5 puntos.
Tras estas dos pruebas, se dará una nota sobre 10 que contará por el 60% del total del concurso. Hay que obtener un mínimo de 5 puntos para poder seguir con la oposición. Se tendrá después en cuenta el expediente académico del alumno, su experiencia previa y otros méritos. Estos méritos representan el 40% de la evaluación global del candidato. Con la media final obtenida, se hará un ranking de los candidatos para atribuir las plazas disponibles. El número de plazas varía según la comunidad autónoma y según cada convocatoria.
Puede aprobarse una oposición y no obtener plaza. Así que no hay que olvidar que es un proceso selectivo que requiere estar dentro de los mejores candidatos para ser maestro en educación infantil en la escuela pública.
¿Cómo ser maestro en educación infantil en la educación privada o concertada?
Para trabajar como maestro en educación infantil en la educación privada o concertada, se necesita tener el Grado en Maestro en Educación Infantil. Como vimos antes, este título universitario es obligatorio para ejercer la profesión de maestro.
La gran diferencia para trabajar en centros privados o concertados es que no es necesario aprobar ninguna oposición.
¿Cuánto gana un maestro en educación infantil?*
El salario medio de un maestro en educación infantil es de 1.970€ brutos/mes. Pero el primer año, suele ganarse como mínimo 1.340€ brutos/mes.
¿Cómo ser maestro en educación primaria?
La educación primaria empieza con alumnos de 6 años y termina con alumnos de 12 años.
Como en la educación infantil, hay que cursar un grado. Pero en este caso, se trata del grado de maestro en educación primaria de 4 años.
¿Existen especialidades dentro de la educación primaria?
Pueden cursarse especialidades para obtener una mención adicional al título de grado. De hecho, lo habitual es cursarlas.
¿Cuáles son las menciones en educación primaria?
– Lengua extranjera: Inglés.
– Lengua extranjera: Francés.
– Lengua extranjera: Alemán.
– Educación Física.
– Música.
– Pedagogía Terapéutica.
– Audición y Lenguaje
Las menciones de lenguas cooficiales se regulan por las comunidades autónomas.
El Real Decreto 476/2013 define las condiciones para ejercer las especialidades como maestro en educación primaria en centros privados y concertados.
Enseñanzas en la Educación Primaria.
- Las enseñanzas de Música, de Educación Física y de Lengua Extranjera (Inglés, Francés, Alemán) en la Educación Primaria, serán impartidas por Maestros que estén en posesión del título de Graduado que habilite para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria y que incluya, respectivamente, una mención en Música, Educación Física o Lengua Extranjera en el idioma correspondiente y, para esta última, además, la acreditación del nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, en la lengua correspondiente.
Estas enseñanzas también podrán ser impartidas por quienes estén en posesión del título de Maestro especialista en Música, Educación Física o Lengua Extranjera en el idioma correspondiente, respectivamente, o Diplomado en Profesorado de Educación General Básica o Maestro de Primera Enseñanza con la especialidad correspondiente.
- Los Maestros a los que se refiere el apartado anterior que carezcan de la mención cualificadora, requisitos o especialidad indicada, podrán impartir las enseñanzas de Música, de Educación Física o de Lengua Extranjera en centros docentes privados de Educación Primaria, siempre que estén en posesión de alguno de los siguientes requisitos:
1.º Título Superior de Música relativo a las enseñanzas artísticas superiores a las que se refiere el artículo 54 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
2.º Licenciado en Musicología o en Historia y Ciencia de la Música.
3.º Título Superior de Música de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, o titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia.
4.º Título Profesional de Música de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, o de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
5.º Diploma elemental o haber cursado las enseñanzas de Solfeo y Teoría de la Música, Conjunto Coral e Instrumentos correspondientes al grado elemental conforme al Decreto 2618/1966, de 10 de septiembre.
6.º Haber superado los cursos de la especialidad de Música, según lo establecido en el artículo 7 del presente real decreto.
7.º Haber superado la fase de oposición de la especialidad de Música según lo establecido en el artículo 8 de este real decreto.
1.º Graduado en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del deporte.
2.º Licenciado en Educación Física o haber superado tres cursos completos de esta licenciatura.
3.º Diplomado en Educación Física.
4.º Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
5.º Haber superado los cursos de la especialidad de Educación Física, según lo establecido en el artículo 7 del presente real decreto.
6.º Haber superado la fase de oposición de la especialidad de Educación Física, según lo establecido en el artículo 8 de este real decreto.
1.º Graduado en Lengua Extranjera en el idioma correspondiente.
2.º Licenciado en Filología del idioma correspondiente o haber superado tres cursos completos de esa licenciatura.
3.º Licenciado en el idioma correspondiente, por las Facultades de Traducción e Interpretación.
4.º Diplomado en el idioma correspondiente, por las Escuelas Universitarias de Idiomas (traductores e intérpretes).
5.º Certificado de nivel avanzado o Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas en el idioma correspondiente.
6.º Título de Grado que habilite para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria bilingüe en el idioma correspondiente.
7.º Haber superado los cursos de la especialidad de Lengua Extranjera en el idioma correspondiente, según lo establecido en el artículo 7 del presente real decreto.
8.º Haber superado la fase de oposición de la especialidad de Lengua Extranjera en el idioma correspondiente, según lo establecido en el artículo 8 de este real decreto.
Puestos de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje
- Los Maestros en centros de Educación especial y los Maestros de apoyo en centros ordinarios deberán estar en posesión del título de Graduado que habilite para el ejercicio de la profesión regulada de Maestro en Educación Primaria que incluya una mención en Pedagogía Terapéutica, o aquellas otras menciones cuyo currículo esté específicamente relacionado con la atención al alumnado con necesidades educativas especiales, respectivamente, o una mención en Audición y Lenguaje, o el título de Maestro con la especialidad de Educación Especial y de Audición y Lenguaje, respectivamente, o el Diploma en Profesorado de Educación General Básica, o el título de Maestro de Primera Enseñanza con la especialidad correspondiente.
- Los Maestros a los que se refiere el apartado anterior que carezcan de la mención cualificadora o especialidad indicada, podrán ocupar puestos en centros de Educación Especial o como profesores de apoyo de Pedagogía Terapéutica o Audición y Lenguaje, siempre que estén en posesión de alguno de los siguientes requisitos:
1.º Licenciado en Psicopedagogía.
2.º Licenciado en Filosofía y Letras, Sección de Pedagogía, Subsección de Educación Especial, o equiparación correspondiente, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden de 7 de noviembre de 1983 por la que se declara la equivalencia de los títulos de Licenciado en Filosofía y Letras (Sección de Ciencias de la Educación) y Licenciado en Filosofía y Ciencias BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO LEGISLACIÓN CONSOLIDADA Página 4 de la Educación (Sección de Ciencias de la Educación) en las opciones o especialidades de Pedagogía Terapéutica o Educación Especial al título de Profesor especializado en Pedagogía Terapéutica.
3.º Diploma de Educación Especial correspondiente a cursos celebrados mediante convenio entre las diferentes Administraciones educativas y Universidades.
4.º Haber superado los cursos de la especialidad de Pedagogía Terapéutica, según lo establecido en el artículo 7 del presente real decreto.
5.º Haber superado la fase de oposición de la especialidad de Pedagogía Terapéutica, según lo establecido en el artículo 8 de este real decreto.
1.º Graduado en Logopedia.
2.º Diplomado en Logopedia.
3.º Certificados que hubiesen sido expedidos por el Ministerio de Sanidad y Consumo: Psicopatología del lenguaje y su rehabilitación, rehabilitación del lenguaje o rehabilitación audiofonológica y técnicas logopédicas.
4.º Diploma de Patología del Lenguaje, Hospital de la Santa Cruz y San Pablo (Barcelona).
5.º Diploma de Logopedia. Universidad Pontificia de Salamanca.
6.º Diploma de Psicología del Lenguaje. Universidad Pontificia de Salamanca.
7.º Diploma de Logopedia correspondiente a los cursos celebrados mediante convenio entre las diferentes Administraciones educativas y Universidades.
8.º Haber superado los cursos de la especialidad de Audición y Lenguaje, según lo establecido en el artículo 7 del presente real decreto.
9.º Haber superado la fase de oposición de la especialidad de Audición y Lenguaje, según lo establecido en el artículo 8 de este real decreto.
¿Cuánto gana un maestro de primaria?
El sueldo varía entre comunidades autónomas. Pero empieza en 2.108€ brutos/mes en Andalucía a 2.642€ brutos/mes en Canarias. *
La retribución varía también en función de los cargos adicionales que pueda uno tener: jefe de estudios, dirección, secretaría, etc…
De manera general, la implicación personal y el desarrollo de proyectos siempre puede permitir ingresos más elevados, aunque en la pública, los sueldos están definidos en un marco legal estricto.
En la parte privada, el sueldo de un maestro de educación primaria suele ser más bajo que en la pública. Pero existen más posibilidades de desarrollar actividades complementarias con posibles ingresos adicionales.
*Fuente: https://www.masterd.es/blog/sueldo-profesor-primaria-secundaria
¿Cómo ser profesor de secundaria, bachillerato y Formación Profesional (FP)?
Pasamos a la etapa educativa que va de los 12 años a los 18 años.
Se trata de la Educación Secundaria Obligatoria, conocida como la ESO (de los 12 años a los 16 años) y del bachillerato con sus diferentes modalidades (de los 16 años a los 18 años). Pero también se puede ser profesor de Formación Profesional o profesor en escuela oficial de idiomas.
Para enseñar en la ESO, en bachillerato, en Formación Profesional (FP) o en Escuela Oficial de Idiomas, ¿qué titulaciones se necesitan?
- Un grado, una licenciatura o ser ingeniero o arquitecto
- Tener el máster universitario habilitante (el antiguo CAP). Es el máster en formación del profesorado de educación secundaria, bachillerato, FP e idiomas.
¿Qué es el máster habilitante en profesorado?
Es el máster que permite el acceso a la profesión de profesor de secundaria. Es una profesión regulada por el estado y es un requisito obligatorio para enseñar en centros tanto públicos como privados.
Así que cualquier aspirante a ser profesor de secundaria, de bachillerato, de escuela oficial de idiomas o de formación profesional tiene que haber cursado el máster en profesorado.
Las especialidades para ser profesor
Hay varios cuerpos de profesores: los profesores de educación secundaria, los profesores de escuelas oficiales de idiomas, los profesores de música y artes escénicas, los profesores de artes plásticas y diseño, y los profesores técnicos de formación profesional.
Con el máster en profesorado, se puede trabajar en estos 5 cuerpos. En total, hay más de 70 especialidades disponibles.
¿Cómo elegir su especialidad?
La elección de su especialidad depende en gran parte de los estudios previos que uno tenga. Por ejemplo, para ser profesor de matemáticas, será recomendable tener un grado en la materia o en un campo similar. Puede también elegirse por la oferta de plazas que sea mayor, por la afinidad con la especialidad o por el ratio de éxito en las oposiciones.
¿Cómo ejercer la profesión de profesor en un centro público?
Para acceder a la profesión de profesor de educación superior, bachillerato o formación profesional en un centro público, es necesario pasar un proceso de oposiciones.
Requisitos para poder presentarse a la oposición de profesor de educación secundaria, bachillerato y formación profesional:
- Tener la nacionalidad española o ser nativo de un país miembro de la Unión Europea.
- Si el español no es el idioma nativo, habrá que acreditar el nivel C1 o C2 de español (Certificado oficial del Instituto Cervantes o de la Escuela Oficial de Idiomas) o demostrar que se ha estudiado en el sistema educativo español el título universitario que lleva a esta profesión.
- Ser mayor de 18 años.
- No tener limitaciones físicas o psíquicas incompatibles con la función de maestro en educación infantil.
- No haber sido separado ni tener un expediente disciplinario en el servicio de Administración Pública.
- Saber y acreditar el conocimiento del idioma cooficial en caso de que aplique.
Después, existen requisitos específicos para las especialidades a las que uno se presenta. Todo se detalla en la convocatoria de las oposiciones, que son organizadas por las comunidades autónomas.
¿Cómo se evalúan los candidatos?
Hay una fase de oposiciones, una fase de concurso y una fase de prácticas. La fase de oposiciones se divide en 2 pruebas.
La primera prueba consta de una parte práctica donde se evalúan la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para la docencia, y de una parte teórica basada en un temario de la especialidad.
La segunda prueba es oral y consta de 2 partes. Primero, se presenta y defiende una programación didáctica. Y segundo, se prepara y expone oralmente una unidad didáctica.
La fase de concurso evalúa los méritos de los candidatos: experiencia docente, formación, otros méritos…
La tercera fase, la de prácticas, es para los candidatos seleccionados que se convierten en profesores en prácticas. Al final de las prácticas, se dará un apto definitivo al candidato que aprueba para ser funcionario de carrera.
¿Cuánto gana un profesor en España?
La retribución del profesor en España varía según la comunidad autónoma donde ejerce. Pero suele empezar alrededor de 2.400€ bruto/mes.
Las comunidades autónomas donde más cobran los profesores son Ceuta y Melilla y las Islas Canarias. El sueldo suele superar los 3.000€ brutos mensuales.
Pueden consultarse todos los detalles en una tabla disponible en este enlace. Hay otro informe con los salarios de los profesores en este enlace
La opinión del aspirante
En este caso, se trata de un profesional en activo que cursa el máster en profesorado.
1 – ¿Qué te atrae de la profesión de profesor de secundaria?
Me gusta la idea de poder enseñar a los alumnos la experiencia de más de 15 años en diferentes negocios en la empresa privada. También me atrae mucho la idea de enseñar a través de nuevas metodologías, muy diferentes a aquéllas con las que nosotros fuimos enseñados. Así mismo, me atrae la idea de tener algo de tiempo libre, al menos durante las vacaciones.
2 – ¿Puedes describir tu experiencia en el máster? (las asignaturas que te gustaron más, las que menos, la dificultad)
Hay algunas asignaturas que se hacen un poco pesadas al ser muy teóricas, pero por lo general me ha gustado ver que existe un gran número de metodologías activas que permiten que los alumnos puedan participar en su proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera muy activa. El poder realizar un gran número de trabajos desarrollando estas nuevas metodologías es lo que me ha parecido más provechoso. Lo que menos me ha gustado han sido los exámenes teóricos.
3 – ¿Qué tipo de profesor te gustaría ser?
En este sentido lo tengo muy claro, un profesor empático con sus alumnos, abierto a nuevas maneras de enseñar, dialogante, preparado y formado, guía de la clase, que no sargento, colaborador, participativo en todo tipo de tareas…. no sé, todas las características que ayuden a que el proceso de enseñanza aprendizaje sea fácil y útil para los alumnos y para los profesores, entrarían dentro de mi respuesta.
Lo que tengo claro es que para que el alumno saque provecho de su formación, debe desarrollar su autonomía, su pensamiento crítico, sus habilidades comunicativas, colaborativas, empáticas, tecnológicas, etc…. además de las cualidades, competencias técnicas que deban desarrollar relativas al curso que estén estudiando.
4 – ¿Qué cualidades y competencias crees que hay que tener para ser un buen profesor?
Empatía, espíritu de colaboración, paciencia, perseverancia, apertura de mentalidad, consecuente con tus actos, tener don de gentes con la clase, hay que formarse constantemente, y más en estos tiempos en que la tecnología nos deja obsoletos en poco tiempo…
La opinión del profesional
1. ¿Cómo has llegado a ser profesora?
Estudié la licenciatura de filología francesa (4 años) en la Universidad Autónoma de Madrid. Después, estudié el máster en profesorado en la Universidad Europea de Madrid. Es un máster habilitante que es obligatorio cursar y aprobar para ser profesor de secundaria. Unos años después, decidí preparar las oposiciones (en 2021). Las oposiciones consisten en una primera parte escrita. Si esa parte se aprueba, se puede pasar a la segunda fase que es oral y que consiste en la presentación de una programación didáctica anual. Esa parte también debe aprobarse para obtener una plaza. Finalmente, se hace una valoración de la experiencia profesional (cuenta un 40% de la nota final), mientras que la parte teórica cuenta un 60% de la nota final.
2. ¿Qué cualidades y competencias se necesitan para ser profesora?
A nivel de competencias, diría que hay que saber trabajar en equipo (los profesores debemos trabajar juntos). También resaltaría que debemos tener muy buenas habilidades comunicativas (tanto con los alumnos como con los padres, con nuestros compañeros de profesión y con nuestra dirección). Los profesores también debemos tener la capacidad de enfrentarnos a situaciones conflictivas y comportamientos difíciles.
A nivel de cualidades, diría que hay que ser empático, proactivo, constante, dinámico, creativo, paciente, observador y humilde (reconocer cuando uno se equivoca o cuando una actividad que hemos preparado no ha funcionado; y aprender de los demás).
3. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? ¿Y lo que menos?
Lo que más me gusta es estar rodeada de adolescentes y tener la oportunidad de transmitir mi conocimiento. Es un desafío hacer que los alumnos se interesen por tu asignatura y le pongan ganas. Al final, es una asignatura optativa y hay que hacerla atractiva. Lo que menos me gusta es la parte más administrativa (pero muy necesaria). Tenemos que gestionar las ausencias de los alumnos, justificarlas en el sistema informático, gestionar los partes a los alumnos que se portan mal, etc.
4. Describe tu día a día
Por la mañana, suelo entrar a trabajar a las 8h30 y salir a las 14h20. No tengo clase durante todas esas horas, pero si durante la mayoría. En total, son 18 horas de docencia pura (y el resto son, por ejemplo, guardias para sustituir a otros profesores). Por la tarde, siempre dedico un par de horas a preparar las clases de los días siguientes. En algún momento del trimestre, hay que dedicar las tardes a preparar los exámenes, a corregirlos.
Ser profesor en España
Ser profesor en España en cualquier etapa educativa significa estudiar por lo menos 4 años y pasar por un proceso de oposiciones en el caso de querer entrar en el sistema educativo público.
Es una profesión que requiere mucha dedicación y que no sólo son las horas en clase sino que hay que dedicar muchas horas a la preparación de las clases, a las tareas administrativas, a la gestión del centro, etc.
Si tu sueño es ser profesor, ya sabes lo que tienes que hacer para conseguirlo. ¡A por ello!
—–
¿No sabes qué estudiar? ¿Tienes duda sobre cómo elegir bien tu orientación académica? ¿Quieres saber qué estudios elegir? ¿No sabes cómo definir el mejor centro educativo para ti? Contacta con FUTUREO, la primera cita es gratis y sin compromiso. Ven a conocer los servicios en www.futureo.com. Ofrecemos acompañamiento en orientación académica y profesional con expertos del sector de la educación.
Contactos: info@futureo.com – Teléfono: 645 33 58 59 – www.futureo.com